Este libro, mediante un ejemplo etnográfico llevado a cabo en una comunidad de Espinal, Veracruz, explora el impacto sociocultural de la participación de los indígenas en el sistema universitario de México y las implicaciones que tiene dicha participación en las cuestiones identitarias, incluso su exacerbación, sólo se puede entender, tal y como se dan hoy, como consecuencia de procesos asociados a la globalización, al tiempo cultural y a los procesos económicos del planeta.
A través del trabajo realizado con la comunidad y su sede universitaria, se ofrece un caso concreto de la relación que el capitalismo global tiene con el Estado y con las diversidades culturales locales en el ámbito de la multiculturalidad y de la interculturalidad.

Introducción Agradecimientos Reflexión teórica sobre interculturalidad y globalización Sobre las universidades interculturales Hacia una etnografía de la interculturalidad Etnografía de la comunidad de Espinal Etnografía de la Universidad Intercultural de Espinal (UVI) La educación intercultural en la práctica por parte de los maestros La interrelación entre UVI y la comunidad de Espinal Impacto de la UVI en la comunidad Conclusiones Bibliografía