La formación de la ciudadanía, desde sus inicios, ha sido una de las tareas centrales de la escuela pública, institución que se ha encargado siempre de la socialización de valores comunes y universales, así como de lograr la cohesión social. Sin embargo, hoy surge la necesidad de repensar la relación educación-ciudadanía y de crear nuevos espacios teóricos y reflexivos. Es imprescindible, asimismo, que estos conceptos incorporen ámbitos tales como la libertad del sujeto, la acción democrática y la visión intercultural. Tal es el propósito de este libro, cuyas autoras recurren a varias perspectivas disciplinarias y enfoques teóricos diversos (la historia, la literatura, la sociología, la pedagogía) para esclarecer aspectos clave del tema, como formación ciudadana, problemas de identidad, la búsqueda de la igualdad, y algunos antecedentes históricos notables. Los trabajos aquí reunidos ofrecen múltiples miradas que permiten dar cuenta de la compleja relación educación ciudadanía y constituyen un esfuerzo por aportar nuevas líneas de indagación.