Este libro propone el modelo de la tutoría clínica reflexiva para desarrollar la práctica docente de enfermería desde una perspectiva novedosa. El modelo se inscribe en un paradigma constructivista humanista, en el que se reconoce que la forma de aprender y de enseñar esta medida por lo humano. Asimismo, conjunta los fundamentos pedagógicos y disciplinarios de la Enfermería a través de la acción en escenarios reales de práctica clínica. De esta forma, se busca establecer una congruencia entre el discurso teórico, la práctica disciplinaria y la experiencia cotidiana del cuidado humano.